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La Corte Suprema de Estados Unidos se negó el lunes a escuchar una propuesta respaldada por un grupo legal cristiano conservador para impugnar la política de un distrito escolar de Maryland de no informar a los padres si sus hijos se identifican como transgénero o no conformes con su género.
Los jueces rechazaron una apelación presentada por tres padres con hijos que asisten a escuelas públicas en el suburbio de Washington del condado de Montgomery contra el fallo de un tribunal inferior que sostenía que carecían de la capacidad legal necesaria para impugnar la política. Los demandantes están representados por la National Legal Foundation, con sede en Virginia.
La cuestión de los derechos de las personas transgénero se ha convertido en un punto álgido en las guerras culturales de Estados Unidos. Como parte de esto, litigantes conservadores y grupos de padres han presentado demandas en varias jurisdicciones de EE. UU. desafiando las políticas escolares que buscan respetar las solicitudes de los estudiantes transgénero de no “revelarlos” a sus padres sin su consentimiento.
La política en cuestión, adoptada por la Junta de Educación del Condado de Montgomery para el año escolar 2020-2021, permitió a las escuelas desarrollar planes de apoyo de género para los estudiantes para garantizar que “se sientan cómodos expresando su identidad de género”.
La política ordena al personal de la escuela ayudar a los estudiantes transgénero y no conformes con su género a crear un plan que aborde sus pronombres, nombres y baños preferidos, y prohíbe al personal informar a los padres sobre esos planes sin el consentimiento del estudiante.
Los demandantes (una madre y dos padres) demandaron en 2020, argumentando que la política del distrito violaba sus derechos al debido proceso bajo la 14ª Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos para dirigir el cuidado de sus hijos.
El juez de distrito estadounidense Paul Grimm desestimó el caso en 2022, y un panel de tres jueces del Tribunal de Apelaciones del Cuarto Circuito de EE. UU. con sede en Richmond, Virginia, confirmó la desestimación con una votación de 2 a 1 en 2023, al considerar que, si bien los padres plantearon argumentos “convincentes”, argumentos, carecían de legitimación activa para defender sus reclamaciones.
El juez A. Marvin Quattlebaum, escribiendo para la mayoría del Cuarto Circuito, abre una nueva pestaña
, citó la falta de acusaciones de que los hijos de estos padres sean transgénero; tener algún problema de identificación de género; o “planes de apoyo al género” que abordaban, entre otras cosas, qué nombres, pronombres y baños usarían.
Quattlebaum, designado por el expresidente republicano Donald Trump, dijo que eso significaba que los demandantes no habían presentado hechos que demostraran que las escuelas tenían información sobre sus hijos que pudiera ser ocultada.
Ese defecto convirtió su oposición en un mero “desacuerdo político”, dijo Quattlebaum.
“Y los desacuerdos políticos deberían dirigirse a los responsables políticos electos en las urnas, no a jueces no electos en los tribunales”, escribió Quattlebaum.
Los padres, al apelar, habían argumentado que el fallo del Cuarto Circuito interpretó erróneamente el precedente de la Corte Suprema de Estados Unidos sobre legitimación activa y entraba en conflicto con decisiones de otros tribunales federales de apelaciones. Los padres también habían instado a los jueces a no sólo decidir si tenían legitimación activa para demandar, sino también a determinar si la política escolar violaba sus derechos fundamentales como padres, diciendo que “este problema no va a desaparecer”.
“Además, este caso presenta una cuestión de fondo que está perturbando a los padres y a los distritos escolares desde Maine hasta California”, escribieron en su petición, abre en una pestaña nueva.
a los magistrados. “Es importante que este problema se aborde y resuelva ahora para los padres, sus hijos y las escuelas públicas”.
El distrito escolar dijo que su política tenía como objetivo garantizar que sus escuelas brinden un ambiente seguro y acogedor donde todos los estudiantes se sientan aceptados. Si bien la política fomenta la participación de los padres siempre que sea posible, dijo el distrito, refleja la realidad de que en algunos casos los estudiantes pueden no expresar abiertamente su identidad de género en casa por preocupación por su seguridad o aceptación.
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