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El creciente inter\u00e9s de los adolescentes por estudiar Formaci\u00f3n Profesional en detrimento del Bachillerato, o al menos mientras el atractivo por estos estudios est\u00e1 estancado, se ha puesto de manifiesto otra vez con la publicaci\u00f3n este jueves de los \u00faltimos resultados acad\u00e9micos oficiales, es decir, de la tasa neta de graduaci\u00f3n, que refleja el porcentaje de chavales de 18 a\u00f1os \u2015la edad en que te\u00f3ricamente deber\u00edan acabar tanto el Bachillerato como el grado medio de FP si no hubieran repetido ning\u00fan curso\u2015 que terminaron los estudios. Esa tasa se movi\u00f3 en ambas ense\u00f1anzas de forma inversa. En FP aument\u00f3 un punto, mientras en Bachillerato baj\u00f3 tres d\u00e9cimas. Si en lugar de observar la evoluci\u00f3n anual (que en la estad\u00edstica siempre suele ser peque\u00f1a) se mira lo que ha sucedido en el \u00faltimo lustro, la diferencia resulta m\u00e1s clara: el Bachillerato ha perdido 1,1 puntos porcentuales, situ\u00e1ndose su tasa en el 55% de los chavales de 18 a\u00f1os, mientras en FP de grado medio aument\u00f3 4,6 puntos, hasta alcanzar el 26,4%.<\/p>\n
En t\u00e9rminos absolutos, el n\u00famero de graduados en Bachillerato entre el curso 2018-2019 y el 2023-2024 aument\u00f3 en 33.400, hasta un total de 288.197. Y los graduados de los ciclos medios de FP se incrementaron en 38.429, hasta sumar 142.163.<\/p>\n
El salto en la tasa neta de graduaci\u00f3n es a\u00fan m\u00e1s llamativo en el caso de la FP superior. El porcentaje de j\u00f3venes de 20 a\u00f1os (la edad te\u00f3rica de acabar estos estudios) que se graduaron ha subido en un lustro un 7,1%, hasta representar a m\u00e1s de una tercera parte del total, en concreto, el 34,1%. Los graduados en FP superior han crecido en cinco a\u00f1os en 58.698, hasta los 189.279.<\/p>\n
El nivel de abandono de los estudios en la FP de grado medio contin\u00faa siendo muy alto, en torno al 30%, en lo que constituye uno de los grandes retos del sistema educativo espa\u00f1ol. El hecho de que la tasa neta de graduaci\u00f3n vaya aumentando refleja sin embargo que, al mismo tiempo, las ense\u00f1anzas atraen a alumnado con trayectorias educativas cada vez m\u00e1s plurales. Es decir, de forma creciente, sobre todo en ciertas ramas, tambi\u00e9n son elegidas por estudiantes con buenos resultados acad\u00e9micos en la ESO. Algo que pone de manifiesto la subida de notas de acceso a los ciclos de FP en muchos institutos, que piden calificaciones medias por encima del 7 en ciclos medios de \u00e1reas como la sanitaria o la inform\u00e1tica.<\/p>\n
Los resultados acad\u00e9micos tambi\u00e9n reflejan que mientras la reforma educativa ha tenido una consecuencia clara en la disminuci\u00f3n de la repetici\u00f3n de curso, que se encuentra en m\u00ednimos hist\u00f3ricos (descontando el curso m\u00e1s duro de la pandemia, cuando se aprobaron normas extraordinarias de evaluaci\u00f3n), con un 6,8% en la ESO, un 4,9% en Bachillerato y un 1,4% en primaria, su efecto en los niveles de titulaci\u00f3n es de momento moderado. La tasa bruta de graduaci\u00f3n \u2015que se calcula tomando el n\u00famero total de los que acaban la ESO, tengan la edad que tengan, en relaci\u00f3n con el n\u00famero total de personas con la edad te\u00f3rica de acabar los estudios (en este caso, los 16 a\u00f1os)\u2015, aument\u00f3 el curso 2023-2024 cinco d\u00e9cimas, hasta el 82,1%.<\/p>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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