{"id":42345,"date":"2025-08-28T17:44:53","date_gmt":"2025-08-28T21:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasveraces.com\/?p=42345"},"modified":"2025-08-28T17:44:53","modified_gmt":"2025-08-28T21:44:53","slug":"funciona-la-prohibicion-de-moviles-en-escuelas-alemanas-dw-28-08-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasveraces.com\/?p=42345","title":{"rendered":"\u00bfFunciona la prohibici\u00f3n de m\u00f3viles en escuelas alemanas? \u2013 DW \u2013 28\/08\/2025"},"content":{"rendered":"<p> \n<\/p>\n<div data-tracking-name=\"rich-text\" data-tracking-skip=\"true\">\n<p>El primer d\u00eda de clases despu\u00e9s de las vacaciones de verano, Klara Ptak casi se olvid\u00f3 el m\u00f3vil en su casa. Esta alumna de 17 a\u00f1os de la escuela secundaria Dalton, en Alsdorf, oeste de\u00a0\u00a0Alemania, parece haber internalizado que ya no lo necesita all\u00ed. Desde comienzos de abril, en esa escuela rige una estricta prohibici\u00f3n de tel\u00e9fonos inteligentes para todos los alumnos.<\/p>\n<p>\u00abYa no puedo revisar mi tel\u00e9fono de vez en cuando y enviar un mensaje r\u00e1pido durante el recreo. Al principio, muchos estudiantes preguntaban qu\u00e9 sentido ten\u00eda esto, pero con el tiempo, muchos se dieron cuenta de que no es tan malo y que, de hecho, tiene muchos aspectos positivos\u00bb, dijo Klara Ptak a DW.<\/p>\n<p>Pero las opiniones difieren: \u00abLa mayor\u00eda de los profesores piensa que es bueno; los alumnos m\u00e1s j\u00f3venes lo aceptan, pero los alumnos mayores no est\u00e1n tan contentos\u00bb, explica.<\/p>\n<p>La secundaria Dalton es una de las muchas escuelas alemanas que ya no aceptan el uso masivo de los <em>tel\u00e9fonos inteligentes<\/em> por parte de los alumnos. \u00abInteligentes sin tel\u00e9fono\u00bb\u00a0(<em>Tel\u00e9fono inteligente ohne<\/em>) es el concepto introducido este a\u00f1o, luego de las vacaciones de Pascuas. Si un alumno es sorprendido usando un m\u00f3vil, el tel\u00e9fono es confiscado y solo los padres pueden recuperarlo en la Secretar\u00eda al d\u00eda siguiente.<\/p>\n<p>\u00abEn total, se recolectaron 51 m\u00f3viles, un buen resultado para una cantidad de 700 alumnos\u00bb, explica Ptak. \u00abY ahora se puede ver que, sobre todo los ni\u00f1os peque\u00f1os, que antes formaban un c\u00edrculo y miraban sus celulares, ahora juegan juntos al f\u00fatbol, al b\u00e1dminton, o a juegos de mesa. \u00a1Un gran cambio!\u00bb, se alegra.<\/p>\n<figure class=\"placeholder-image master_landscape big\"><img data-format=\"MASTER_LANDSCAPE\" data-id=\"73791114\" data-url=\"https:\/\/static.dw.com\/image\/73791114_${formatId}.jpg\" data-aspect-ratio=\"16\/9\" alt=\"Klara Ptak, representante estudiantil de la secundaria Dalton, de Alsdorf, en el oeste de Alemania.\" style=\"padding-bottom: 56.25%; height: 0; max-height: 0;\"\/><figcaption class=\"img-caption\">\u00abLa prohibici\u00f3n de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles hasta el d\u00e9cimo grado tiene sentido; despu\u00e9s, en mi opini\u00f3n, deber\u00eda flexibilizarse\u00bb, dijo la representante estudiantil de la secundaria Dalton, Klara Ptak, a DW.<small class=\"copyright\">Imagen: Oliver Pieper\/DW<\/small><\/figcaption><\/figure>\n<h2>Debate sobre pros y contras de prohibir los m\u00f3viles<\/h2>\n<p>Dado que no existe una regulaci\u00f3n a nivel nacional, en Alemania se encendi\u00f3 la controversia: \u00bfprohibir o confiar? La Academia de Ciencias Leopoldina propone prohibir los tel\u00e9fonos m\u00f3viles hasta el d\u00e9cimo grado (final de la etapa inferior de secundaria, edad de 15 o 16 a\u00f1os) y recomienda mantener a los menores de 13 a\u00f1os alejados de internet y las redes sociales. El Comisionado Federal de Drogas, Hendrik Streeck, tambi\u00e9n aboga por l\u00edmites de edad graduales para el uso de las redes sociales, pero se opone a la prohibici\u00f3n de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles.<\/p>\n<p>La Conferencia Federal de Estudiantes tambi\u00e9n rechaza la prohibici\u00f3n general de los tel\u00e9fonos inteligentes. En cambio, aboga por la promoci\u00f3n activa de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en las escuelas.<\/p>\n<p>\u00bfY los padres? Un sondeo del instituto Forsa encargado por la Fundaci\u00f3n K\u00f6rber dio como resultado que el mayor factor de estr\u00e9s para los padres de ni\u00f1os entre doce y dieciocho a\u00f1os es el consumo medi\u00e1tico de sus hijos.<\/p>\n<p><span data-slot-id=\"Article_InContent-1\" class=\"rich-text-ad\"\/><\/p>\n<h2>Prohibici\u00f3n de m\u00f3viles es bienvenida en Alsdorf<\/h2>\n<p>Martin W\u00fcller es el director de la secundaria Dalton de Alsdorf. Promovi\u00f3 tanto la idea de prohibir los m\u00f3viles, como la digitalizaci\u00f3n de las clases con una tableta de la escuela a partir del s\u00e9ptimo grado (12 a\u00f1os). Orgulloso, relata el resultado del proyecto, evaluado por su equipo, con alumnos, padres y profesores.<\/p>\n<p>Un 90 por ciento de los profesores apoyan la prohibici\u00f3n, y observan una fuerte mejora en el comportamiento social y la concentraci\u00f3n de los alumnos, sobre todo, de los m\u00e1s chicos.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n la mayor\u00eda de los escolares hasta los 13 a\u00f1os (nivel inferior de la secundaria) califica la prohibici\u00f3n de muy sensata. Solo los escolares de los 16 a los 19 a\u00f1os (nivel superior) siguen esc\u00e9pticos. Un 85 por ciento de los padres la apoyan, ven que sus hijos son m\u00e1s independientes, y elogian el aumento de la comunicaci\u00f3n, incluso en casa.<\/p>\n<p>W\u00fcller espera que los padres sean consecuentes tambi\u00e9n en casa en cuanto al uso del m\u00f3vil de sus hijos. \u00abNo podemos compensar todo lo que no funciona en casa\u00bb.<\/p>\n<figure class=\"placeholder-image master_landscape big\"><img data-format=\"MASTER_LANDSCAPE\" data-id=\"72383815\" data-url=\"https:\/\/static.dw.com\/image\/72383815_${formatId}.jpg\" data-aspect-ratio=\"16\/9\" alt=\"El director de la secundaria Dalton, Martin W\u00fcller.\" style=\"padding-bottom: 56.25%; height: 0; max-height: 0;\"\/><figcaption class=\"img-caption\">\u00abEn el segundo d\u00eda de la fase de prueba, los ni\u00f1os volvieron a jugar a las cartas en los recreos\u00bb, dijo a DW el director de la secundaria Dalton, Martin W\u00fcller.<small class=\"copyright\">Imagen: Oliver Pieper\/DW<\/small><\/figcaption><\/figure>\n<h2>En Solingen, prohibici\u00f3n completa de redes sociales<\/h2>\n<p>En la ciudad de Solingen, a unos 100 kil\u00f3metros de distancia, un proyecto a nivel nacional va un paso m\u00e1s all\u00e1. Al inicio de las clases, este\u00a0mi\u00e9rcoles (27.08.2025), rige una prohibici\u00f3n completa de las redes sociales para todos los alumnos del quinto grado (10 y 11 a\u00f1os). Tambi\u00e9n en casa, los alumnos quieren vivir sin Instagram, Snapchat y TikTok, una idea de Burkhard Br\u00f6rken, que fue director de una escuela y ahora es jefe del Departamento Escolar de\u00a0distrito de la ciudad de D\u00fcsseldorf.<\/p>\n<p>\u00abSolingen es un lugar especial porque logramos r\u00e1pidamente la participaci\u00f3n de los directores de los 13 centros de secundaria: escuelas secundarias, colegios integrales, escuelas intermedias e incluso escuelas de educaci\u00f3n especial participan en el proyecto\u00bb, dijo Br\u00f6rken a DW.<\/p>\n<p>Y continu\u00f3: \u00abAs\u00ed, hemos iniciado una colaboraci\u00f3n educativa \u00fanica entre escuelas, padres y alumnos\u00bb. Eso significa que todos firmaron una declaraci\u00f3n de intenciones con la que se comprometen a llevar adelante el proyecto durante un a\u00f1o. La declaraci\u00f3n de intenciones no es legalmente vinculante, aclara. Y resalta que para \u00e9l es importante que se trate de una recomendaci\u00f3n o una oferta de servicio y de ninguna manera de un intento de la escuela de interferir en la educaci\u00f3n de los padres.<\/p>\n<figure class=\"placeholder-image master_landscape big\"><img data-format=\"MASTER_LANDSCAPE\" data-id=\"73791199\" data-url=\"https:\/\/static.dw.com\/image\/73791199_${formatId}.jpg\" data-aspect-ratio=\"16\/9\" alt=\"Burkhard Br\u00f6rken, director del Departamento Escolar de distrito de D\u00fcsseldorf.\" style=\"padding-bottom: 56.25%; height: 0; max-height: 0;\"\/><figcaption class=\"img-caption\">\u00abEn las reuniones de padres no hemos encontrado ninguna voz cr\u00edtica sobre el proyecto, todo lo contrario\u00bb, dijo a DW Burkhard Br\u00f6rken, director del Departamento Escolar de distrito de D\u00fcsseldorf.<small class=\"copyright\">Imagen: Privat<\/small><\/figcaption><\/figure>\n<p>Muchos padres ven con preocupaci\u00f3n el riesgo por el uso masivo de los m\u00f3viles, y preguntan por qu\u00e9 no se puso en marcha antes un proyecto as\u00ed, cuenta Br\u00f6rken. Pero si los chicos, con raz\u00f3n, dicen \u00abme est\u00e1s aislando, soy el \u00fanico que no tiene m\u00f3vil, todos mis amigos tienen uno\u00bb, esto solo se puede solucionar con coordinaci\u00f3n social. \u00abEs casi imposible que los padres lo logren solos\u00bb, explica.<\/p>\n<p>El proyecto ser\u00e1 evaluado en los pr\u00f3ximos meses. Cuenta con el apoyo de 50 asesores capacitados en medios en las escuelas: alumnos de 12 hasta 14 a\u00f1os,\u00a0cuya tarea es proteger a sus pares de los peligros en internet<\/p>\n<p>Burkhard Br\u00f6rken espera que la prohibici\u00f3n de las redes sociales tenga una buena acogida.\u00a0\u00abEstamos viendo a muchos m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes en las escuelas que sufren depresi\u00f3n y trastornos de ansiedad. Este es un fen\u00f3meno que no exist\u00eda con tanta frecuencia hace diez a\u00f1os y que ahora ha llegado a todas las escuelas. La pandemia fue el detonante, pero el fuego ya estaba ah\u00ed\u00bb.<\/p>\n<p>(CP\/RML)<\/p>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El primer d\u00eda de clases despu\u00e9s de las vacaciones de verano, Klara Ptak casi se olvid\u00f3 el m\u00f3vil en su casa. Esta alumna de 17 a\u00f1os de la escuela secundaria Dalton, en Alsdorf, oeste de\u00a0\u00a0Alemania, parece haber internalizado que ya no lo necesita all\u00ed. 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