{"id":20004,"date":"2025-03-24T12:00:13","date_gmt":"2025-03-24T16:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasveraces.com\/?p=20004"},"modified":"2025-03-24T12:00:13","modified_gmt":"2025-03-24T16:00:13","slug":"estan-en-contra-del-feminismo-y-hablan-bien-de-franco-los-profesores-luchan-contra-la-ola-de-extrema-derecha-de-sus-alumnos-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasveraces.com\/?p=20004","title":{"rendered":"\u201cEst\u00e1n en contra del feminismo y hablan bien de Franco\u201d: los profesores luchan contra la ola de extrema derecha de sus alumnos | Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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\u201cEst\u00e1 claro que Franco hizo cosas mal. Pero tambi\u00e9n hizo algunas bien, que hoy en d\u00eda se agradecen. Como la construcci\u00f3n de presas. O c\u00f3mo organiz\u00f3 y levant\u00f3 Espa\u00f1a despu\u00e9s de una guerra, t\u00fa sabes que eso es dif\u00edcil\u201d, dice convencido Juan, 15 a\u00f1os, estudiante de cuarto de la ESO en el instituto p\u00fablico Campo de Calatrava, en Miguelturra, un municipio que ha crecido hasta los 15.800 habitantes como poblaci\u00f3n dormitorio de Ciudad Real. En su casa nunca se ha hablado mucho de pol\u00edtica. De un tiempo a esta parte, con sus colegas s\u00ed lo hace. En TikTok, Instagram y YouTube a veces ve v\u00eddeos sobre el tema (dice: \u201cme salen y los veo\u201d). Y le da \u201cun poco igual\u201d, afirma, vivir en un sistema democr\u00e1tico o en una dictadura.<\/p>\n

Muchos chicos de su instituto \u2015un centro educativo de ladrillo visto m\u00e1s bien grande, con 900 alumnos, socioecon\u00f3micamente variado, porque en la zona hay poca ense\u00f1anza concertada, y con una tasa relativamente baja de chavales inmigrantes\u2015 tienen ideas parecidas, afirma Carmen, de 16, que va a clase con Juan. Sus nombres se han cambiado en este reportaje por su edad. \u201cEst\u00e1n en contra del feminismo, y hablan bien de Franco. Casi todos los d\u00edas se oyen insultos racistas y contra los gais, como maric\u00f3n, moro, o puto negro. Aunque sean sus amigos, se lo dicen. Y aunque pueda parecer que lo dicen en broma, a ellos les duele\u201d, asegura. El extremismo de los chicos no ha desembocado, de momento, en un ambiente crispado en el instituto, dice Carmen, pero s\u00ed genera frecuentes discusiones, sobre todo con las chicas, que suelen ser m\u00e1s feministas y de izquierdas.<\/p>\n

El caso del Campo de Calatrava no es, por chocante que parezca, excepcional. Muchos docentes vienen avisando de un aumento de los posicionamientos de ultraderecha entre sus alumnos adolescentes. Unas advertencias que tambi\u00e9n emiten las encuestas. El 52% de los chicos de 16 a 24 a\u00f1os est\u00e1 muy o bastante de acuerdo en que \u201cse ha llegado tan lejos en la promoci\u00f3n de la igualdad de las mujeres\u201d que ahora se les discrimina a ellos, casi 8 puntos m\u00e1s de lo que opina el conjunto de los hombres, seg\u00fan el CIS. Y, entre los grupos de potenciales votantes, los varones j\u00f3venes de 18 a 28 a\u00f1os son lo que m\u00e1s intenci\u00f3n de votar a Vox manifiestan, un 36,1%, seg\u00fan el Instituto 40dB, frente a un 15,1% de las chicas de la misma franja de edad, y un 14,6% en el conjunto de la poblaci\u00f3n adulta, seg\u00fan la misma encuesta.<\/p>\n

Muchos profesores est\u00e1n abordando el fen\u00f3meno en el aula. Como Alicia L\u00f3pez, que da clase de Valores c\u00edvicos y \u00e9ticos y de Filosof\u00eda a estudiantes de 12 a 18 a\u00f1os en el instituto Campo de Calatrava de Miguelturra. Y que tiene, pese al panorama descrito antes, \u201cesperanza en los adolescentes\u201d. \u201cCuando analizamos m\u00e1s los temas, ves que muchos no entienden verdaderamente de qu\u00e9 est\u00e1n hablando. Y si les preguntas por temas concretos, igual tienen opiniones que no son las de Vox. Pero tanto Franco como Vox son palabras que han incluido en su vocabulario cotidiano. Muchas veces las utilizan para generar una broma compartida dentro del grupo, sin darse cuenta de que se adentran en un terreno peligroso\u201d.<\/p>\n

Su m\u00e9todo para intentar contrarrestarlo consiste, de entrada, en debatir abiertamente en clase. \u201cHay que permitir que se expresen, observar d\u00f3nde est\u00e1n los problemas e intentar solucionarlos. Si la voz de los adolescentes, que no parece importar en ning\u00fan sitio, tampoco se escucha en el lugar donde m\u00e1s tiempo pasan, que es aqu\u00ed en el instituto, \u00bfno estamos facilitando que se vayan a posiciones extremas?\u201d. Despu\u00e9s de abrir el debate, L\u00f3pez trabaja en clase \u201cel pensamiento cr\u00edtico, el desenmascaramiento de bulos, c\u00f3mo buscar informaci\u00f3n fiable y detectar fuentes seguras\u201d.<\/p>\n

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La profesora Alicia L\u00f3pez, este viernes durante una clase.<\/span>Pablo Lorente <\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Como todos los entrevistados para este art\u00edculo, la profesora apunta a las redes sociales como elemento clave en la radicalizaci\u00f3n de los chavales. Una influencia que a veces les llega, dice, desde flancos imprevistos, como el de los jugadores<\/i> que comentan videojuegos. \u201cHay influencers que tienen mensajes duros y directos. Pero para m\u00ed casi son m\u00e1s preocupantes los que van normalizando en ellos una narrativa de ultraderecha de forma m\u00e1s subliminal. Haciendo digamos bromas a trav\u00e9s de las cuales van colando unos mensajes que acaban calando\u201d, afirma Jordi Cano, profesor en la Facultad de Educaci\u00f3n de Lleida. Hasta el curso pasado y durante casi tres d\u00e9cadas, Cano dio clase en la ESO y Bachillerato en materias como M\u00fasica y Cultura Audiovisual, buena parte de ellos en un colegio concertado cat\u00f3lico de Lleida, y asisti\u00f3 a una deriva parecida, o incluso m\u00e1s extrema, que la que reportada en el instituto p\u00fablico de Ciudad Real.<\/p>\n

Testoster\u00f3nico masculino<\/h3>\n

El docente pidi\u00f3 durante a\u00f1os a su alumnado que elaborasen fichas de los influenciadores<\/i> a los que segu\u00edan en plataformas como YouTube, TikTok y Twicht para luego analizar con ellos los sesgos y prejuicios que destilaban. Su conclusi\u00f3n es que los chicos \u2015porque hay una gran diferencia en el tipo de influencers preferidos por las alumnas\u2015 est\u00e1n expuestos desde el inicio de la secundaria a una constelaci\u00f3n de discursos de extrema derecha que abarcan desde el antifeminismo, la reivindicaci\u00f3n del \u201cmacho testoster\u00f3nico\u201d y los \u201cgur\u00fas de la seducci\u00f3n\u201d a la idealizaci\u00f3n del franquismo, pasando por un ultraliberalismo radical que aboga, por ejemplo, por desmantelar la sanidad y la educaci\u00f3n p\u00fabica. Sin que haya, al otro lado, voces que est\u00e9n conectando con los adolescentes a la misma escala con discursos contrapuestos.<\/p>\n

Desde otra materia, Geograf\u00eda e Historia, Mar\u00eda Ca\u00f1ete, profesora en el instituto p\u00fablico Tiempos Modernos de Zaragoza tambi\u00e9n intenta hacer frente a la ola de radicalizaci\u00f3n de los chavales. En Arag\u00f3n, el actual curr\u00edculo derivado del a Lomloe establece que en 4\u00ba de la ESO su asignatura est\u00e1 dedicada a Espa\u00f1a y, en concreto, en la edad contempor\u00e1nea, lo que permite todos los cursos llegar hasta la Transici\u00f3n. \u201cExplicamos la dictadura, los campos de concentraci\u00f3n, la represi\u00f3n, todo\u201d, afirma. Trabajan el contraste de fuentes, analizan los \u201cpreconceptos\u201d con los que los chavales llegan al principio de los temas, destacan personajes femeninos y referentes de diversidad. Igual que L\u00f3pez en Miguelturra, Ca\u00f1ete cree que todo ello da frutos. Pero admite la enorme dificultad. \u201cNo solo educamos los profesores y las profesoras, sino toda la sociedad. Y, a trav\u00e9s de las redes les llegan otros discursos, desarrollados para las nuevas generaciones, que les impactan mucho m\u00e1s. nuestra lucha es muy desigual\u201d.<\/p>\n

En casa<\/h3>\n

El profesorado tiene dificultad para contrarrestar la deriva ultraderechista de una parte de los estudiantes, y tambi\u00e9n la tienen muchas familias, como muestra el caso de Luis Ejarque, miembro del Colectivo de Docentes por la Inclusi\u00f3n y la Mejora Educativa (DIME). Maestro en un colegio p\u00fablico asturiano, Ejarque ha participado en la elaboraci\u00f3n de materiales para ayudar a los docentes a trabajar los bulos en clase. \u201cDecidimos hacerlos en DIME porque lo que hay es un tsunami\u201d, explica. El material incluye recursos para aprender a verificar fuentes y gu\u00edas espec\u00edficas para contrarrestar \u201cbulos sobre el machismo, sobre el colectivo LGTBIQ+, y sobre antigitanismo\u201d. Al mismo tiempo, sin embargo, Ejarque no ha podido atajar el problema en su casa, donde sus dos hijos, de 14 a\u00f1os, han adoptado un discurso \u201cmuy machista y de rechazo a los inmigrantes\u201d; \u201cdicen que las mujeres tienen m\u00e1s derechos y m\u00e1s leyes que los hombres, que por qu\u00e9 no hay un d\u00eda del hombre\u2026 cosas de cu\u00f1ao<\/i>y tambi\u00e9n, que hay muchos moros, muchos latinos, muchos gitanos\u2026\u201d.<\/p>\n

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Una clase en un instituto p\u00fablico valenciano en 2022.<\/span>KIKE TABERNER<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Ejarque sit\u00faa el \u201ccambio radical\u201d de sus hijos \u2015que crecieron, explica, en un hogar donde siempre se ha valorado la diversidad y las labores dom\u00e9sticas est\u00e1n plenamente repartidas entre el padre y la madre\u2015 en el comienzo del uso del m\u00f3vil y, en particular, de TikTok, y el trato con sus compa\u00f1eros tras llegar al instituto. \u201cRomper eso es complicado porque su edad les hace por una parte influenciables, y hace, por otra, que tiendan a no aceptar lo que les decimos nosotros\u201d.<\/p>\n

Lo que Ejarque y las dem\u00e1s fuentes de este reportaje cuentan con casos concretos es lo mismo que a una escala mayor ha comprobado Oriol Bartomeus, director del Instituto de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Su equipo ha estudiado la penetraci\u00f3n de los influenciadores<\/i> machistas con un discurso antifeminista, \u201cmuy duro y bien articulado\u201d, entre los chicos j\u00f3venes catalanes. \u201cLo que nos encontramos es que es que el grado que han alcanzado es brutal. Y se podr\u00eda decir lo mismo sobre el discurso de la extrema derecha. Hay todo un mundo, que hemos tenido debajo de nuestro radar, en el cual circulan de manera muy abierta los argumentos de la extrema derecha: machismo, xenofobia, racismo, etc\u00e9tera\u201d. \u201cCon nuestro radar\u201d, a\u00f1ade, \u201cme refiero desde la escuela y los medios de comunicaci\u00f3n a los padres e incluso a los centros de investigaci\u00f3n como el nuestro, que hemos tenido que hacer un esfuerzo para acceder a ese rinc\u00f3n que no ten\u00edamos detectado, y hemos visto que la penetraci\u00f3n de estas plataformas de adoctrinamiento es mucho m\u00e1s fuerte de lo que pens\u00e1bamos\u201d.<\/p>\n

El polit\u00f3logo y profesor universitario descarta que detr\u00e1s de dichas plataformas exista una conspiraci\u00f3n global. Lo que s\u00ed existe, cree, es una \u201cconfluencia de intereses\u201d. Por un lado, afirma, el odio es una mercanc\u00eda que funciona muy bien en las redes, esto es, que genera dinero. Y la extrema derecha se ha convertido, al mismo tiempo, para muchos chicos adolescentes en referente de la rebeld\u00eda, una cualidad que resulta grata a esas edades, que adem\u00e1s les ofrece refugio en un periodo de grandes crisis, desde la clim\u00e1tica hasta la del tradicional orden patriarcal. Por otro lado, prosigue Bartomeu, \u201ces evidente que hay una voluntad de desestabilizaci\u00f3n de las sociedades europeas y, en general, de las democracias\u201d. Un objetivo en el que confluyen atores que en unos casos pueden estar conectados y en otros no, y que van desde las fuerzas ultraderechistas nacionales, a Rusia, China o el trumpismo.<\/p>\n

\u201cEsos datos est\u00e1n manipulados\u201d<\/h3>\n

Bartomeus tambi\u00e9n observa una gran desproporci\u00f3n de fuerzas entre lo que el profesorado tiene margen para hacer en clase y la formaci\u00f3n pol\u00edtica que muchos chavales est\u00e1n recibiendo sin supervisi\u00f3n de nadie a trav\u00e9s de sus redes. Algunos influencers se dedican, de hecho, subraya, a \u201cdifundir argumentos para contrarrestar las charlas que se dan en las escuelas, por ejemplo, sobre feminismo, igualdad de g\u00e9nero y diversidad\u201d. El arma cl\u00e1sica para desmontar el discurso basado en bulos de la extrema derecha, la verificaci\u00f3n de datos o fact-checking que muchos docentes desarrollan se encuentra con frecuencia, adem\u00e1s, con un muro dif\u00edcil de franquear, como ha comprob\u00f3 Jordi Cano con sus estudiantes. \u201cLos alumnos me dec\u00edan por ejemplo que la mitad de los delitos los comet\u00edan magreb\u00edes. Y yo les dec\u00eda, bueno, vamos a comprobarlo. Busc\u00e1bamos los datos del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) y ve\u00edamos que no era as\u00ed, pero entonces dec\u00edan: \u2018No, no, eso est\u00e1 manipulado\u201d. Y lo mismo pasaba si busc\u00e1bamos el verdadero porcentaje de extranjeros en Espa\u00f1a, la tasa de crecimiento econ\u00f3mico\u2026 Era como si tuvieran un discurso ya instaurado en el que el dato es una interpretaci\u00f3n. Un punto a partir del cual, como docente poco tienes que hacer\u201d.<\/p>\n

Pese a la responsabilidad que achaca a las redes sociales en lo que est\u00e1 sucediendo, el profesor considera un error la decisi\u00f3n de las autoridades educativas de prohibir de forma general los m\u00f3viles en los centros y, en general, la retirada tecnol\u00f3gica que est\u00e1n adoptando muchos centros educativos. \u201cHacerlo suponer sacar de la ecuaci\u00f3n a la \u00fanica instituci\u00f3n que, si se hicieran bien las cosas, podr\u00eda abordar la cuesti\u00f3n de una forma cr\u00edtica, dejarlo todo en manos de las familias, que ahora mismo desconocen mucho de lo que est\u00e1 sucediendo, y dar todav\u00eda m\u00e1s carta blanca a los generadores de estos contenidos\u201d.<\/p>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cEst\u00e1 claro que Franco hizo cosas mal. Pero tambi\u00e9n hizo algunas bien, que hoy en d\u00eda se agradecen. Como la construcci\u00f3n de presas. O c\u00f3mo organiz\u00f3 y levant\u00f3 Espa\u00f1a despu\u00e9s de una guerra, t\u00fa sabes que eso es dif\u00edcil\u201d, dice convencido Juan, 15 a\u00f1os, estudiante de cuarto de la ESO en el instituto p\u00fablico Campo …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":20005,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"https:\/\/imagenes.elpais.com\/resizer\/v2\/YXLHAE72YFF5PBJOHYMZYWPBXE.jpg?auth=d229ef9e658c37c2a6c9759603148b141efbf5baf8933d184a2546c4927d706c&width=1200","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-20004","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-viaje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20004"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20004\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/20005"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20004"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20004"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasveraces.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}