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Hace unos dias observaba at\u00f3nito c\u00d3mo uno de mis estudiantes realizaba una actividad escolar en uno de los ordenadores disponibles del centro (en teor\u00eda protegidos por unntointo digital seguro) y mientras, en bucle, se reproduce la reproducci\u00f3n. Un Mitin de Donald Trump. Si este ocurre en entornos a priori<\/i> f\u00edas, \u00bfQu\u00e9 puede pasar en los tiempos y espacios donde se mueven nuestros j\u00f3venes en sus ratos libres con m\u00f3viles y otros dispositivos?<\/p>\n
Vivimos una era compleja en la que la escuela no puede quedar al margen de la educaci\u00f3n de la ciadan\u00eda contra la desinformaci\u00f3n. Los Hechos contrastados sucumben ante el poder seductor de las opiniones, de los juicios que enmascaran de verdad y de un permanente Trasfondo Sensucionalista que . Rodeados de teor\u00edas conspiranoicas, de exaltaci\u00f3n permanente de lo emocional y de la proliferaci\u00f3n de creencias que s\u00f3lo buscan generar impacto, la educaci\u00f3n actual se desenvuelve en medio de un territorio medi\u00e1tico inh\u00f3spito, convulso e inusual que precisa de la m\u00e1xima implicaci\u00f3n de todos sus profesionales.<\/p>\n
El Fil\u00f3sofo Emilio Lled\u00f3, en Sobre La Educaci\u00f3n<\/i> (2018), Mantiene que en el Mundo Contempor\u00e1no \u201cNo se trata solo de poder de decir, de poder expressarse, sino de poder pensar, de aprender a saber pensar para, efectivamete, tener algo que decir\u201d. La Escuela, en su despliegue Currricular, Tiene Hoy Esa Misi\u00f3n Crucial: la de enseinar a las generaciones de la reales de j\u00f3venes un tener algo que decir. <\/p>\n
Seg\u00fan la \u00daltima Encuesta del cis, Las Posiciones extremistas S\u00f3lo Suponen Un problema para Para Poco m\u00e1s de un cinco por cinto de los Espa\u00f1oles. La Poblacia Parece SEntre un gusto<\/i> en el Campo de Minas que supone la Polarizaci\u00f3n y la crispaci\u00f3n social, o como m\u00ednimo, est\u00e1 acostumbrada a ello. \u00bfEn Q\u00e9 Momento Hemos Normalizado que los Discursos de Odio Penetren en Nuestras Casas A Trav\u00e9s de Canales, Redes y Medios de Comunicaci\u00f3n Mientras lo contemplamos con parsimonia? <\/p>\n
Quienes no nos conformamos con ser Espectadores pasivos como si estuvi\u00e9semos dentro de El Show de Truman<\/i>Creemos Firmemente en la Trascendencia que tie en el Momento El Art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola. Este Dicta que Todos Tienen Derecho A Recibir una Educaci\u00f3n Proporcionada Por El Estado Que Tenga por Objeto \u00abEl Libre Desarrollo de la Personalidad en el Respeto A Los Principios Democr\u00e1cos de Convivencia YA LOS DERCHOS Y LIBERTADES FUNDAMIENTES\u00bb.<\/p>\n
Si Impera Este Nuevo Orden P\u00fablico y Social y Las Grandes Narr\u00e1guas Cambianas de Marco Hacia la Preponderancia de Los Populismos y El Permanente GOTEO DE DISCURSOS Radicalistas \u2014Muchos de Ellos Contra Los Derechos Humanos\u2014, La Escuela Terr\u00e1 algo que se diga. As\u00ed, ning\u00fan pude entendente el sistema educativo real sen real el pensamiento crytico como competencia competencia esencial en la educaci\u00f3n del siglo xxi. Una nueva forma de criticidad que tambi\u00e9n reaccione contra, por eJemplo, los procesos de autocensura que viven muchos departamentos de lengua y literata en lo referente a la elecci\u00f3nos CUANTO AL RESPETO A Las Identidades y la Denuncia de Cualquier forma de supremacismo cultural. <\/p>\n
En Toda est\u00e1 Batalla Contra la desinformaci\u00f3n, El Profesorado y la Educaci\u00f3n P\u00fablica Tienen que Erigirse como las autores Autoridadas del Conocimiento y el Saber Que representante. En una permanente puesta en duda de lo acad\u00e9mico y lo cient\u00edfico, llega el turno de trabajar m\u00e1s a fondo que nunca en las aulas de la ense\u00f1anza obligatoria el reconocimiento de la calidad de las fuentes, la identificaci\u00f3n de sesgos, la diferencia entre informaci\u00f3n y opini\u00f3n , La Distinci\u00f3n de Las Falacias M\u00e1s habituales y El Desarrollo de los Argumentos S\u00f3lidos Frente a la Superficialidad de Las Valororaciones sin fundamento.<\/p>\n
La neutralidad o la inoperancia de la escuela en la lucha contra las noticias falsas y la desinformaci\u00f3n supone una quiebra del cometido direct de la educaci\u00f3n\u00f3n p\u00fablica: preparar a los j\u00f3venes para que se incorpora activaci\u00f3n y con monaz a una sociedad cada m\u00e1z m\u00e1s complej. UNA SOCIDADA QUE SE ASEMEJA A LA QUE MUESTRA LA RECIENTE SERIE FRANSAA La fiebre<\/i>. En ella, un suceso aislado relacionado con el Mundo del f\u00fatbol desemboca, por su tratamiento informativo y medi\u00e9rtico, en una confrontacrio\u00f3n que nacional que divida al pa\u00eds As\u00ed como las las diferentes posiciones que se pueden adoptar frente a la problema del racismo. \u00bfEsa es la Sociedad de la Sociedad de Queremos para nuestros Hijos e hijas?<\/p>\n
Mantiene Carol Hanisch, que \u00ablo personal es polfic\u00bb. El Rol de Las Nueva Pol\u00cdticas Educativas Tiene que interrogue -Sobre que desarrollo personal es el que pretenda para las las generaciones futuras de ciadanos y ciadanas. Preguntarse, por eJemplo, si la gente un pastel de calle es capaz de distinguir la autoridad moral o cient\u00edfica de las De los Llamados influenciadores <\/i>que se Mueven como Pez en el Agua en Redes Sociales Como Instagram <\/i>O Tiktok<\/i>por ootro.<\/p>\n
Las comunidades educativas es posibles que no sean concientes del papel que podr\u00eda jugar la escuela para cambiar las cosas. Es Preocupante Que, Seg\u00fan El Informe Pisa 2022: Pensamiento Creativo<\/i>Casi la Mitad delumnado de Nuestro Pa\u00eds Cree que la Inteligencia Creativa es algo que se tiene de partida o no se tiene, y no se pude Cambiar Demasiado en la Persona. Ante Este Panorama, es normal que nuestros j\u00f3venes se dejen lllevar por lo que los dem\u00e1s les dicen Sobre Cualquier Hecho o Realidad. Bajo el Mandato de la desinformaci\u00f3n, Cualquier Mentira Puede Ser Creifle. <\/p>\n
En Medio de Esta Batalla Contra Las Noticias falsas<\/i> y por la Posesi\u00f3n de la Verdad, Resultada RECUPERAR EL PODER QUE TIENE EL APRENDIZAJE SOBRE LA MODIFICACI\u00d3N DE LOS COMPORTAMIENTOS DE LOS INDUALES. Para ello, el eje de las pr\u00e1cticas escolares debe estar sustentado sobre la generaci\u00f3n de ideas contrastadas en cualquier \u00e1rea o materia, el an\u00e1lisis cr\u00edtico de informaci\u00f3n, los concursos de debates u oratoria y la planificaci\u00f3n de proyectos cooperativos que incluyan formas de investigaci\u00f3n guiada a partir De Fuentes Adicionales (Hiperv\u00ednnculos, Referencias …). SE Trata de Educar en el Pensamiento Cr\u00edtico como prioridad comparte. <\/p>\n
TODO Ello para Hacer de la Principal Competencia Escolar Aquella Que es Plenamete Existencial. La que se asienta en la premisa de que Estamos, de forma permanente y aunque no nos demos cuenta, utilizados por el Lenguaje. Y Para Ganar est\u00e1 Batalla, la Escuela Debe Liderar la Posibilidad de Reinventarlo, de Poseerlo otra Vez para que el Humanismo y la Ciencia Vuelvan A Ocupar El Territorio P\u00fablico que Nunca se Debi\u00f3 abandonar.<\/p>\n