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Desde Hace Unas Semanas, Hemos Sabido Que El Gobierno Ha Comenzado una Serie de Conversaciones con los Principales Sindicatos para una una Reforma de la Profesi\u00f3n Docente. Un pesar de ser la dimensi\u00f3n m\u00e1s relevante, se trata de la gran ignorada de la pol\u00edtica educativa en lo que va de Siglo, una pasividad que nos est\u00e1 salirdo mey ara. Sin embargo, lograr un acuerdo y ambicioso para la profesora Doccente va como resultado una tarea muy dif\u00edcil. Veamos por Qu\u00e9. <\/p>\n
Hay Mucho\u00edsimo por Hacer. Las Nadas Media de Admisi\u00f3n del Grado de Infantil y Primaria Han Subido Estos A\u00f1os, Pero Siguen Estando Lejos de Las de Otras Ramas M\u00e1s en Auge; en Secundaria, en Cambio, La Selecci\u00f3n por por NOTA IGNORA COMPETENCIAS PEDAG\u00d3GICAS O LA VOCACI\u00d3N. Sigue Sin Haber un Periodo de formaci\u00f3n pr\u00e1ctica Profesionalizante (Tipo Mir) Antes de Comenzar la Carrera Donde los Doccentes Aprenden de Verdad a Serlo. Se ha disparado la inestabilidad y rotaci\u00f3n del profesor interino interino y joven en centros p\u00fablicos, concentran dose adem\u00e1s en centros que atiende al alumnado m\u00e1s vulnerable. Las oposiciones hijo Las Mismas: Act\u00faan como vallas disuasorias para muchas j\u00f3venes que prefieren ir a otros sectores y no seleccionan de manera eficaz al profesorado que necesitamos. Y la Carrera Sigue Sido esencialmente Plana: El Punto de Llegada es El Punto de Partida, Tanto en la Escuela P\u00fablica Como en la Concertada. <\/p>\n
La Ley Educata, Aprobada A Finales de Diciembre de 2020, Obliga al Ministerio de Educaci\u00f3n A Realizar una propuesta en el Plazo de un a\u00f1o. La Propuesta Lleg\u00f3 en Enero de 2022, y Aun Recogirdo Buena parte de los Temas relevantes, Estaba algo Descafeinada. Podr\u00eda argumentse que era una una propuesta posibilista, Pero el hecho de que tres a\u00f1os desespu\u00e9s nieie Haya hoblado de Ella explica bien por que se. La Realidad es que los Incentivos de Casi Todos los Actos para acordar Cambios relevantes hijo Bajos o Est\u00e1n Demaasiado contrapuestos para que nieie se Atrava Con sor. Aqu\u00ed Van Cuatro Escollos que habr\u00e1 que orfing para lograr una Buena reforma docente. <\/p>\n
1. El Profesorado parte de un contexto de Agravio Laboral y Creciente Malestar<\/b>. En espa\u00f1a, Las Condicatos Laborales del Profesorado Han Empeorado en la \u00daltima D\u00e9cada y Media. El Poder Adquisitivo Ha Ca\u00eddo Cerca de Un 10%, Las Horas Lectivas en la Escuela P\u00fablica AUNONARON DURANTE LA CRISIS, PERO EN MUYAS COMUNIDADES AUT\u00d3NOMAS NO HAN VULELTO A BAJAR Y LA EDAD DE JUBILACI\u00d3N HA SUBIDO DE LOS 60 A LOS 67: una esta situaci\u00f3a podr\u00eda Costar Casi Medio Punto del Pib. Y M\u00c1S IMPORTANTE, la Vulnerabilidad Socioecon\u00f3mica delumnado, Su Capacidad de Atenci\u00f3n y Su Bienestar Socioemocional Est\u00e1n Empeorando. Tambi\u00e9n ha Aumentado la Carga BUROCR\u00c1TICA: Seguimos apostando por una una forma de hacer pol\u00edtica educativa procedimiento, sin orientada a la responsabilidad y los resultados. Pedimos m\u00e1s A Los Doccentes Con Unas Aulas M\u00e1s Complejas, Pero Con Menos Recursos, Menos Tiempo y M\u00e1s Presi\u00f3n BUROCR\u00c1TICA. No es sorprendente que ese desajuste entre expectativas y recursos est\u00e9 provocando un malestar que va m\u00e1s all\u00e1 de lo material, dando auge a sindicatos corporativos y de corte populista en detrimento de los sindicatos de clase, lo que vuelve m\u00e1s compleja la unidad de acci\u00f3n a ese Lado de la Mesa de Negociacia. <\/p>\n
2. La Educaci\u00f3n no Ser\u00e1 una prioridad presupuestaria en las cuentas p\u00fablicas futuras. <\/b>A MUYOSOS GUSTAR\u00cdA QUE LA EDUCACI\u00d3N FUERA LA PRINIDAD ABSOLUTA DE GOBIERNO, Que Invirtiera un 7% del Pib como Algunos Propusieron Hace no Tanto. La Situaci\u00f3n Pol\u00edtica y Demograf\u00e1fica Explican Que la Prioridad del Gobierno Son las LAS Pensiones y LAS NECESIDADES DE INSVERSE EN SANIDAD ACAPARAR\u00c1N LOS ESFUERZOS DE LAS CCAA. No es una opini\u00f3n, es la Realidad Revelada de Que, en Educaci\u00f3n, Nos Quedaremos, Con Suerte, Donde Estamos: ESTO ES, Entre El 4,3% (Airef) y El 4,6% (Gobierno de Espa\u00f1a y Comisi\u00f3n Europea) De Inversi\u00f3n en Educaci\u00f3n Sobre el Pib y Que El Presupesto Crezca Lo Que Sea Capaz de Crecer La Econom\u00eda. Es Con Estos Mimbres con los que se Debe Satisfacer una mejora de las Condicatos Laborales del Profesorado. <\/p>\n
3. Es M\u00e1s F\u00e1cil Llevar a Cabo una Reforma para los Futuros Doccentes (\u00ab\u00bb<\/b>extravagantes<\/b><\/i>\u00ab) Que para los reales (\u00ab<\/b>experto<\/b><\/i>\u00ab). <\/b>Cepalle <\/b>Ilusorio Pensar Que los DoCentes en Activo Atar\u00e1n Cambios de Calado Que Afecten A Su D\u00eda a D\u00eda, Como eJemplo un Nuevo Modelo de Modelo de Evaluaci\u00f3n y desarrollo Profesional, Sobre todo si el Margen Presupuestario No Permitir\u00e1 Grandes Piruetas. Bajar la Ratio Alumno-Profesor Gracias a la Ca\u00edda Demogr\u00e1fica Ser\u00ed Un Gui\u00f1o Bienvenido por la Profesi\u00f3n, Pero como Maestra la Evidencia Recente Tambi\u00e9ne Un Uso Ineficiente de los Recursos en Buena parte de Los Centros Educativos. ESO delimita el Per\u00edmetro de AccioN VIABIE Y SUSTANCIA A POL\u00cdTICAS DE SELECCI\u00d3N Y FORMACI\u00d3N INICIAL. Aqu\u00ed Van Tres Ideas. Primero, establecimiento una prueBa de acceso a los grados de infantil y primaria o al m\u00e1ster de secundaria o modernizar y cambiar los curvulos de grados y masters hacia una orientaci\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica. Segundo, Implantar Un Mir Educate de 2 A\u00f1os, Que Podr\u00eda Costar Hasta 1.000 Millones, Seg\u00fan Estimaciones Varias. Y Tercer, Reformar Las Oposiciones priorizando M\u00e9ritos Acad\u00e9micos, Pedag\u00f3gicos o Vocacia Social, Pero ESTO es Bastante M\u00e1s Aclicado, Porque El Colectivo de Interinos Esperando a la Cola desde Hace a\u00f1os es Demasiado -Grande. <\/p>\n
4. No Todos LOS Actores relevantes Est\u00e1n Sentados en la Mesa. <\/b>Si <\/b>Las Pol\u00edticas de Selecci\u00f3n y formaci\u00f3n pareciente inicio ser el Espacio de Acuerdo, Queda por Sentar en la Mesa A Las Otras Partes Partes implicadas: Universidas P\u00fablicas por Un Lado y Comunidades Aut\u00f3nomas, Que Son Quienes las Finician (Salvo la Uned), pore Oroto. LAS Primeras Est\u00e1n Sobredimensionadas Teniendo en Cuenta la Ca\u00edda DemoGrafafica y El Profesorio Necesario Que se Viene, por lo que Son Perdedoras netas en T\u00e9rminos Presupuestario; En la Legislatura Pasada, Propusieron una Prueba de Acceso A Magisterio, Pero el Ministerio de Universidadesse Opuso. En Caso de que este mar ahora viable, \u00bfser\u00e1 posible ir m\u00e1s all\u00e1? Por su parte, las comunidades aut\u00f3nomas ya est\u00e1n, en algunos casos, aunque t\u00edmidamete, implantando algunas de las medidas relaciones relaciones con selecci\u00f3n y formaci\u00f3n iniacial, porgo coordinar un modelo de m\u00ednimos con el reinicio rein. <\/p>\n
Las Buenas Palabras que Piden Devolver El Prestigio a la Profesi\u00f3n Pueden Ayudar, Pero los Hechos Marcan la DiFerencia. Y Los Hechos hijo que una reforma del profesorado es una Buena reforma si conlleva a un buen equilibrio entre reconocimiente y exigencia a la profesi\u00f3n. PUESTO QUE EST\u00c1 DESCARTADA AURMAR LA EXIGENCIA SIN RECOMENTO A LOS DOCTENTES (Mejorando Sus Condicatos Laborales), Quedan dos opciones. La Primera es una Reforma donde se mejoran Las Condiciones Laborales del Profesorado A Cambio de, Por Ejemplo, Reducir Las Ratios en Todas Las Escuelas por Igual y alg\u00fan Cambio menor relativo a la selecion\u00f3n. La Segunda Requiere Transitar Un Camino M\u00e1s Complejo, Alineal Los Disgregados intereses sindicales, Pero tambi\u00e9n los de las universidades y comunidadas aut\u00f3nomas. TODO ELLO EN UN contexto de Mayor\u00eda Parlamentaria D\u00e9bil, Creciente Polarizaci\u00f3n y Sin Presupuestos a la Vista. <\/p>\n
As\u00ed Pues, solo queda desear que los Buenos Prop\u00f3sitos de Todos no Ignoren la enorme se complejidad de la tarea. <\/p>\n